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May

Proyectos, errores y aciertos

Escrito el 16 Mayo 2012 por José Luis Portela en General

Si bien es cierto que una de las características de todo proyecto es que es algo nuevo, y por tanto impredecible, hay temas generales que se podrían extrapolar de uno a otro. Ahora bien que sería mas acertado, hacer una lista de errores para no caer de nuevo, ya sabéis las famosas “lecciones aprendidas” o hacer una lista de aciertos.

Si nos basamos en lo que realmente se hace, en muchos proyectos se hace una lista de errores o de lecciones aprendidas. ¿Realmente sirve para algo? ¿Serviría mas hacer una lista de aciertos?

Para contestar veamos como funciona el cerebro (texto leído en el periódico el país)

Las células del cerebro implicadas en la memoria y el aprendizaje tienen una respuesta más atinada cuando el individuo tiene un acierto que cuando comente un error, en cuyo caso apenas hay cambios en el cerebro y, por tanto, no mejora su comportamiento. Quizá sea la explicación neurológica profunda de algo tan común en esos primates que somos los humanos de caer una y otra vez en el mismo error, comentan los científicos del Massachussets Institute of Technology (MIT, en EEUU) que han hecho los experimentos. Earl K.Miller y sus colegas cuentan en la revista Neuron que han obtenido instantáneas del proceso de aprendizaje en el cerebro y que ellas muestran cómo la célula cambia su respuesta en tiempo real a partir de la información acerca de una acción correctamente ejecutada o no.

“Mostramos cómo las células del cerebro hacen el seguimiento de si un comportamiento reciente ha sido exitoso o no”, explica Miller. En el primer caso, cuando hay éxito, las células se ajustan mejor a lo que el animal está aprendiendo, mientras que tras un fallo no hay apenas cambio, si es que hay alguno, ni mejora el comportamiento. El objetivo de la investigación es conocer mejor los mecanismos neuronales relacionando la información del entorno con la plasticidad de las neuronas o, lo que es lo mismo, la capacidad de cambio cerebral en respuesta a la experiencia.

Los científicos han utilizado monos en el experimento, exponiéndolos a pruebas en un ordenador donde se alternaban imágenes que inducían a mirar hacia la derecha y la izquierda. Con un sistema de recompensas por los aciertos, los animales seguían la táctica de prueba y error para elegir la respuesta correcta. Un sistema de detección de la actividad neuronal permitía a los científicos rastrear sus reacciones en neuronas individuales del cerebro.

“Si el animal obtiene la respuesta correcta, se genera una señal en su cerebro que dice ‘lo has hecho bien’ e, inmediatamente después de una respuesta acertada, las neuronas procesan información de modo más preciso y efectivo que si está equivocada, por lo que es más probable que el mono acierte también en la siguiente prueba”, explica Miller en un comunicado del MIT. “Pero después de un error no hay mejora o, en otras palabras, solo tras el éxito se produce proceso cerebral y mejora el rendimiento del animal”.

Comentarios

JL Montero 25 Mayo 2012 - 03:20

No puedo negar evidencias detectadas por personas altamente cualificadas como suelen ser/son los investigadores del MIT.

Pero me resulta curioso que no hayan detectado evidencias significativas en las neuronas en caso de fallo, pues suele ser al contrario: el realmente muy dificil olvidar no ya sólo los errores/fallos, si no incluso hasta los más mínimos detalles.

Los fallos/errrores parace, o al menos esa es mi experiencia, que los tenemos casí más presentes de cara a nuestras actuaciones diarias que los aciertos del pasado.

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